KBS Laurentius wiki - Gebruikersbijdragen [nl]

(Hoog)begaafd

2024-03-15T13:15:24Z

Helene:

'''groep 3'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.

'''groep 4'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 8'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

== Verrijkingsstof (ook voor basisarrangement)==

'''groep 3'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.
*[[vouwen]] LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen!!!

'''groep 4'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

'''groep 8'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

== Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong ==
*[[kenmerken van goed aanbod voor de kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong

Vooruit

2024-03-15T13:14:05Z

Helene: De pagina is leeggehaald

(Hoog)begaafd

2024-03-15T13:10:48Z

Helene:

'''groep 3'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.

'''groep 4'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 8'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

== Verrijkingsstof (ook voor basisarrangement)==

'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.
*[[vouwen]] LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen!!!

'''groep 4'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

'''groep 8'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

== Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong ==
*[[kenmerken van goed aanbod voor de kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong

Werkstuk en spreekbeurt stappenplan

2024-03-15T13:06:09Z

Helene: De pagina is leeggehaald

Weektaakbrief

2024-03-15T13:02:52Z

Helene: De pagina is leeggehaald

(Hoog)begaafd

2024-03-15T13:02:09Z

Helene:

== Verdiepingsstof (voor verdieptarrangement)==
'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.

'''groep 4'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 8'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

== Verrijkingsstof (ook voor basisarrangement)==

'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.
*[[vouwen]] LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen!!!

'''groep 4'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

'''groep 8'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

== Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong ==
*[[kenmerken van goed aanbod voor de kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong

Onderpresteerders

2024-03-15T13:00:11Z

Helene: De pagina is leeggehaald

(Hoog)begaafd

2024-03-15T12:59:22Z

Helene:

*[[Onderpresteerders]] Een powerpointpresentatie en Hst 11 Onderpresteren uit Handboek Hoogbegaafdheid
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/ONDERWIJSAANBOD_SLIMME_LEERLINGEN_GROEP_3TM8.pdf Onderwijsaanbod voor slimme leerlingen groep 3 tm 8]]

== Literatuur/Artikelen ==
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Zijn-en-gezien-worden_De-Boer-Bruggink-en-Huiskamp_-_JSW2019.pdf Zijn en gezien worden ''Onderwijsbehoefte hoogbegaafde kinderen'']]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Artikel_Beter_Begeleiden_Mythes_over_hoogbegaafdheid_ontkracht.pdf Mythes over hoogbegaafdheid ontkracht]]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Magazine_Beter_Begeleiden_themanummer_Hoogbegaafdheid.pdf Beter Begeleiden Magazine Themanummer (Hoog)begaafdheid]]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/File:Taxonomie van Bloom sleutelwoorden vorm vragen.pdf Poster Taxonomie van Bloom]] Per denkniveau een beschrijving, sleutelwoorden, vorm en denkvragen

== Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH)==
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/DHH_HANDLEIDING.pdf Handleiding DHH]]
*[[Wat is het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid?]] De omschrijving volgens de makers
*[[Wanneer wordt DHH ingezet?]] De afspraken voor het inzetten van DHH op KBS Laurentius.
*[[Compactingsrichtlijnen]] Zoals omschreven in het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid.
*[[Handelingssuggesties]]

== Toetsen ==
* Zie voor afspraken met betrekking tot het toetsen van bovenstroom leerlingen het [[toetsrooster]] per jaargroep. 

== Verdiepingsstof (voor verdieptarrangement)==
'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.

'''groep 4'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 8'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

== Verrijkingsstof (ook voor basisarrangement)==

'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.
*[[vouwen]] LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen!!!

'''groep 4'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

'''groep 8'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

== Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong ==
*[[kenmerken van goed aanbod voor de kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong

Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden hoogbegaafdheid groep 3 tot 8

2024-03-15T12:59:00Z

Helene: De pagina is leeggehaald

Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden ontwikkelingsvoorsprong groep 1-2

2024-03-15T12:57:23Z

Helene: De pagina is leeggehaald

Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden ontwikkelingsvoorsprong groep 1-2

2024-03-15T12:55:37Z

Helene:

''Bron: SiDi R'' 

Neem de tijd voor dit gesprek en zorg voor een rustige omgeving. 
U vraagt de ouders over het niveau van hun kind, niet rechtstreeks aan de hand van vragen, maar in een '''open spontaan gesprek'''. Het gaat om een indicatie van een ontwikkelingsvoorsprong,
niet om de vaststelling ervan. Stel open vragen en vraag naar voorbeelden, waaruit een eventuele
ontwikkelingsvoorsprong blijkt. 

'''Taalvaardigheden'''
* Een taalgebruik boven leeftijdsniveau
* Houdt van boeken, woordspelletjes en verhalen
* Heeft ruime woordenschat
* Heeft zichzelf leren lezen. 

'''Rekenvaardigheden/ruimtelijk inzicht'''
* Heeft zichzelf leren tellen
* Heeft zichzelf leren rekenen
* Wil weten hoe het werkt
* Houdt van puzzels, lego, constructiemateriaal
* Houdt van rekenspelletjes, telspelletjes, aftelversjes. 

'''Overige intellectuele vaardigheden'''
* Een sterk geheugen
* Een specifieke, gedurende lange tijd,interesse op een bepaald terrein
* Is nieuwsgierig, stelt vragen, is opmerkzaam, observeert
* Logisch denken, ziet relaties, verbanden, grotere patronen
* Bedenkt creatieve oplossingen voor bepaalde problemen
* Is onderzoekend, experimenteert, bouwt, ontwerpt
* Kan aandachtig luisteren
* Heeft een rijke fantasie, groot voorsteliingsvermogen
* Houdt van rnernory en puzzels, waarbij je iets moet onthouden
* Sterke concentratie
* Oorspronkelijke humor. 

'''Tekenvaardigheden/spelvaardigheden'''
* Tekent beter dan je volgens de leeftijd zou verwachten
* Houdt van tekeningen, illustraties
* Speelt op een creatieve wijze met speelgoed
* Speelt graag met speelgoed
* Heeft één favoriet speelgoed. 

'''Taakgerichte vaardigheden'''
* Werkt netjes en precies
* Werkt snel
* Is zelfstandig
* Onafhankelijk, kan alleen spelen en werken
* Verveelt zich bijna nooit. 

Een hoge score op onderstaande gegevens duidt niet op een grote ontwikkelingsvoorsprong op
cognitief terrein. Het komt voor dat kinderen met een grote ontwikkelingsvoorprong op cognitief
en intellectueel terrein een zwakke ontwikkeling hebben op bijvoorbeeld het motorische vlak.
Onderstaande punten geven echter wel informatie over het 'totale' kind.

'''Motorische vaardigheden'''
* Houdt van rennen, stoeien en sporten
* Is handig met knutselen, plakken en knippen
* Moet vaak even iets 'vasthouden 

'''Sociaal-emotionele vaardigheden'''
* Is betrokken, neemt initiatieven
* Is gevoelig, empathisch, zorgzaam
* Speelt veel met anderen
* Gaat leuk met andere kinderen om
* Toont zelfvertrouwen
* Uit zich goed (wat er in hem omgaat)
* Is niet gauw van slag
* Heeft leidersrol bij het spelen
* Zoekt contact met oudere kinderen
* Speelt graag alleen
* Heeft realistisch beeld van eigen mogelijkheden

------------
naar [[(Hoog)begaafd]]

(Hoog)begaafd

2024-03-15T12:54:49Z

Helene:

*[[Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden ontwikkelingsvoorsprong groep 1-2]]
*[[Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden hoogbegaafdheid groep 3 tot 8]]
*[[Onderpresteerders]] Een powerpointpresentatie en Hst 11 Onderpresteren uit Handboek Hoogbegaafdheid
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/ONDERWIJSAANBOD_SLIMME_LEERLINGEN_GROEP_3TM8.pdf Onderwijsaanbod voor slimme leerlingen groep 3 tm 8]]

== Literatuur/Artikelen ==
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Zijn-en-gezien-worden_De-Boer-Bruggink-en-Huiskamp_-_JSW2019.pdf Zijn en gezien worden ''Onderwijsbehoefte hoogbegaafde kinderen'']]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Artikel_Beter_Begeleiden_Mythes_over_hoogbegaafdheid_ontkracht.pdf Mythes over hoogbegaafdheid ontkracht]]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Magazine_Beter_Begeleiden_themanummer_Hoogbegaafdheid.pdf Beter Begeleiden Magazine Themanummer (Hoog)begaafdheid]]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/File:Taxonomie van Bloom sleutelwoorden vorm vragen.pdf Poster Taxonomie van Bloom]] Per denkniveau een beschrijving, sleutelwoorden, vorm en denkvragen

== Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH)==
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/DHH_HANDLEIDING.pdf Handleiding DHH]]
*[[Wat is het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid?]] De omschrijving volgens de makers
*[[Wanneer wordt DHH ingezet?]] De afspraken voor het inzetten van DHH op KBS Laurentius.
*[[Compactingsrichtlijnen]] Zoals omschreven in het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid.
*[[Handelingssuggesties]]

== Toetsen ==
* Zie voor afspraken met betrekking tot het toetsen van bovenstroom leerlingen het [[toetsrooster]] per jaargroep. 

== Verdiepingsstof (voor verdieptarrangement)==
'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.

'''groep 4'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 8'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

== Verrijkingsstof (ook voor basisarrangement)==

'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.
*[[vouwen]] LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen!!!

'''groep 4'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

'''groep 8'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

== Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong ==
*[[kenmerken van goed aanbod voor de kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong

Definities, leer- en persoonlijkheidseigenschappen

2024-03-15T12:54:26Z

Helene: De pagina is leeggehaald

(Hoog)begaafd

2024-03-15T12:54:00Z

Helene:

== Algemeen ==
*[[Definities, leer- en persoonlijkheidseigenschappen]]
*[[Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden ontwikkelingsvoorsprong groep 1-2]]
*[[Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden hoogbegaafdheid groep 3 tot 8]]
*[[Onderpresteerders]] Een powerpointpresentatie en Hst 11 Onderpresteren uit Handboek Hoogbegaafdheid
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/ONDERWIJSAANBOD_SLIMME_LEERLINGEN_GROEP_3TM8.pdf Onderwijsaanbod voor slimme leerlingen groep 3 tm 8]]

== Literatuur/Artikelen ==
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Zijn-en-gezien-worden_De-Boer-Bruggink-en-Huiskamp_-_JSW2019.pdf Zijn en gezien worden ''Onderwijsbehoefte hoogbegaafde kinderen'']]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Artikel_Beter_Begeleiden_Mythes_over_hoogbegaafdheid_ontkracht.pdf Mythes over hoogbegaafdheid ontkracht]]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Magazine_Beter_Begeleiden_themanummer_Hoogbegaafdheid.pdf Beter Begeleiden Magazine Themanummer (Hoog)begaafdheid]]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/File:Taxonomie van Bloom sleutelwoorden vorm vragen.pdf Poster Taxonomie van Bloom]] Per denkniveau een beschrijving, sleutelwoorden, vorm en denkvragen

== Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH)==
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/DHH_HANDLEIDING.pdf Handleiding DHH]]
*[[Wat is het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid?]] De omschrijving volgens de makers
*[[Wanneer wordt DHH ingezet?]] De afspraken voor het inzetten van DHH op KBS Laurentius.
*[[Compactingsrichtlijnen]] Zoals omschreven in het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid.
*[[Handelingssuggesties]]

== Toetsen ==
* Zie voor afspraken met betrekking tot het toetsen van bovenstroom leerlingen het [[toetsrooster]] per jaargroep. 

== Verdiepingsstof (voor verdieptarrangement)==
'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.

'''groep 4'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 8'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

== Verrijkingsstof (ook voor basisarrangement)==

'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.
*[[vouwen]] LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen!!!

'''groep 4'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

'''groep 8'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

== Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong ==
*[[kenmerken van goed aanbod voor de kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong

Zijnskenmerken van hoogbegaafde kinderen en hoe je hier mee om kunt gaan

2024-03-15T12:53:36Z

Helene: De pagina is leeggehaald

(Hoog)begaafd

2024-03-15T12:52:39Z

Helene:

== Algemeen ==
*[[Definities, leer- en persoonlijkheidseigenschappen]]
*[[Zijnskenmerken van hoogbegaafde kinderen en hoe je hier mee om kunt gaan]]
*[[Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden ontwikkelingsvoorsprong groep 1-2]]
*[[Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden hoogbegaafdheid groep 3 tot 8]]
*[[Onderpresteerders]] Een powerpointpresentatie en Hst 11 Onderpresteren uit Handboek Hoogbegaafdheid
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/ONDERWIJSAANBOD_SLIMME_LEERLINGEN_GROEP_3TM8.pdf Onderwijsaanbod voor slimme leerlingen groep 3 tm 8]]

== Literatuur/Artikelen ==
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Zijn-en-gezien-worden_De-Boer-Bruggink-en-Huiskamp_-_JSW2019.pdf Zijn en gezien worden ''Onderwijsbehoefte hoogbegaafde kinderen'']]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Artikel_Beter_Begeleiden_Mythes_over_hoogbegaafdheid_ontkracht.pdf Mythes over hoogbegaafdheid ontkracht]]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Magazine_Beter_Begeleiden_themanummer_Hoogbegaafdheid.pdf Beter Begeleiden Magazine Themanummer (Hoog)begaafdheid]]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/File:Taxonomie van Bloom sleutelwoorden vorm vragen.pdf Poster Taxonomie van Bloom]] Per denkniveau een beschrijving, sleutelwoorden, vorm en denkvragen

== Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH)==
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/DHH_HANDLEIDING.pdf Handleiding DHH]]
*[[Wat is het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid?]] De omschrijving volgens de makers
*[[Wanneer wordt DHH ingezet?]] De afspraken voor het inzetten van DHH op KBS Laurentius.
*[[Compactingsrichtlijnen]] Zoals omschreven in het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid.
*[[Handelingssuggesties]]

== Toetsen ==
* Zie voor afspraken met betrekking tot het toetsen van bovenstroom leerlingen het [[toetsrooster]] per jaargroep. 

== Verdiepingsstof (voor verdieptarrangement)==
'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.

'''groep 4'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 8'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

== Verrijkingsstof (ook voor basisarrangement)==

'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.
*[[vouwen]] LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen!!!

'''groep 4'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

'''groep 8'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

== Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong ==
*[[kenmerken van goed aanbod voor de kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong

(Hoog)begaafd

2024-03-15T12:44:33Z

Helene:

== Algemeen ==
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/HOOGBEGAAFDHEID_STAPPENPLAN_VERMOEDEN_HOOGBEGAAFDHEID_GROEP5-8.pdf Stappenplan vermoeden hoogbegaafdheid voor groep 5 t/m 8]]
*[[Definities, leer- en persoonlijkheidseigenschappen]]
*[[Zijnskenmerken van hoogbegaafde kinderen en hoe je hier mee om kunt gaan]]
*[[Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden ontwikkelingsvoorsprong groep 1-2]]
*[[Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden hoogbegaafdheid groep 3 tot 8]]
*[[Onderpresteerders]] Een powerpointpresentatie en Hst 11 Onderpresteren uit Handboek Hoogbegaafdheid
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/ONDERWIJSAANBOD_SLIMME_LEERLINGEN_GROEP_3TM8.pdf Onderwijsaanbod voor slimme leerlingen groep 3 tm 8]]

== Literatuur/Artikelen ==
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Zijn-en-gezien-worden_De-Boer-Bruggink-en-Huiskamp_-_JSW2019.pdf Zijn en gezien worden ''Onderwijsbehoefte hoogbegaafde kinderen'']]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Artikel_Beter_Begeleiden_Mythes_over_hoogbegaafdheid_ontkracht.pdf Mythes over hoogbegaafdheid ontkracht]]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Magazine_Beter_Begeleiden_themanummer_Hoogbegaafdheid.pdf Beter Begeleiden Magazine Themanummer (Hoog)begaafdheid]]
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/File:Taxonomie van Bloom sleutelwoorden vorm vragen.pdf Poster Taxonomie van Bloom]] Per denkniveau een beschrijving, sleutelwoorden, vorm en denkvragen

== Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH)==
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/DHH_HANDLEIDING.pdf Handleiding DHH]]
*[[Wat is het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid?]] De omschrijving volgens de makers
*[[Wanneer wordt DHH ingezet?]] De afspraken voor het inzetten van DHH op KBS Laurentius.
*[[Compactingsrichtlijnen]] Zoals omschreven in het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid.
*[[Handelingssuggesties]]

== Toetsen ==
* Zie voor afspraken met betrekking tot het toetsen van bovenstroom leerlingen het [[toetsrooster]] per jaargroep. 

== Verdiepingsstof (voor verdieptarrangement)==
'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.

'''groep 4'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 8'''
*[[Rekentijger]]
*[[Slimme Taal]]
*[[Leeskrakers]]
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

== Verrijkingsstof (ook voor basisarrangement)==

'''algemeen'''
*[[Weektaakbrief]] Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
*[[Werkstuk en spreekbeurt stappenplan]]
*[[Afspraken verrijkingsaanbod]]

'''groep 3'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
*[[Binario]]
* Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.
*[[vouwen]] LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen!!!

'''groep 4'''
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)

'''groep 5'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]

'''groep 6'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]

'''groep 7'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Binario]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

'''groep 8'''
*[[Topklassers]]
*[[Sterrenwerk]]
*[[Kangoeroe rekentoppers]]
*[[Pluizer]]reeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
*[[Vooruit]]
*[[Outside the box]] Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
*[[Binario]]
*[[Kant en klaar plus]]
*[[Pittige plus opdrachten]]
*[http://www.webkwestie.nl/ Webkwesties]

== Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong ==
*[[kenmerken van goed aanbod voor de kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong]]
*[[Compact & Rijk]] Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong