https://wiki.kbs-laurentius.nl/index.php?action=history&feed=atom&title=Technisch_Lezen 2026-08-07T09:39:07Z Bewerkingsoverzicht voor deze pagina op de wiki MediaWiki 1.32.1 https://wiki.kbs-laurentius.nl/index.php?title=Technisch_Lezen&diff=722&oldid=prev 2019-06-13T09:27:06Z

<p>Tekst vervangen - &quot;http://wiki/documenten/materialen/&quot; door &quot;http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/&quot;</p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="nl"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Oudere versie</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Versie van 13 jun 2019 om 09:27</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l20" >Regel 20:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Regel 20:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Onderstroom ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Onderstroom ==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[http://wiki/<del class="diffchange diffchange-inline">documenten/materialen</del>/LEESMETER.pdf Leesmeter]] Op een positieve manier de leesmotivatie van kinderen verbeteren.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[http://wiki<ins class="diffchange diffchange-inline">.kbs-laurentius.nl</ins>/<ins class="diffchange diffchange-inline">images</ins>/LEESMETER.pdf Leesmeter]] Op een positieve manier de leesmotivatie van kinderen verbeteren.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[Leeslijn]] Leeslijn-Leesweg-intensieve instructie</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[Leeslijn]] Leeslijn-Leesweg-intensieve instructie</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[Veilig leren lezen, hulp aan risicoleerlingen]] Per kern de begeleidingsadviezen voor risicoleerlingen</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[Veilig leren lezen, hulp aan risicoleerlingen]] Per kern de begeleidingsadviezen voor risicoleerlingen</div></td></tr> </table>

Dongen https://wiki.kbs-laurentius.nl/index.php?title=Technisch_Lezen&diff=153&oldid=prev 2019-06-11T13:59:14Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="nl"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Oudere versie</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Versie van 11 jun 2019 om 13:59</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >Regel 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Regel 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Algemeen ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Algemeen ==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_INHOUDSOPGAVE.pdf Zorgmap Technisch Lezen - inhoudsopgave]] printversie</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_INHOUDSOPGAVE.pdf Zorgmap Technisch Lezen - inhoudsopgave]] printversie</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/<del class="diffchange diffchange-inline">ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_VERSIE_OKT10</del>.pdf Zorgmap Technisch Lezen - versie okt'10]] printversie, dubbelzijdig printen</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/<ins class="diffchange diffchange-inline">ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN</ins>.pdf Zorgmap Technisch Lezen - versie okt'10]] printversie, dubbelzijdig printen</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l54" >Regel 54:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Regel 54:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [[http://wiki/<del class="diffchange diffchange-inline">documenten/materialen</del>/ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_PROTOCOL_DYSLEXIE_KBS_LAURENTIUS_VERSIE070523.pdf Protocol Dyslexie KBS Laurentius versie 070523]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [[http://wiki<ins class="diffchange diffchange-inline">.kbs-laurentius.nl</ins>/<ins class="diffchange diffchange-inline">images</ins>/ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_PROTOCOL_DYSLEXIE_KBS_LAURENTIUS_VERSIE070523.pdf Protocol Dyslexie KBS Laurentius versie 070523]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Overige informatie met betrekking tot dyslexie'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Overige informatie met betrekking tot dyslexie'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [[http://wiki/<del class="diffchange diffchange-inline">documenten/materialen</del>/ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_DYSLEXIE_INFO_OVER_VERGOEDINGSREGELING.pdf Informatie over de vergoedingsregeling dyslexie]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [[http://wiki<ins class="diffchange diffchange-inline">.kbs-laurentius.nl</ins>/<ins class="diffchange diffchange-inline">images</ins>/ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_DYSLEXIE_INFO_OVER_VERGOEDINGSREGELING.pdf Informatie over de vergoedingsregeling dyslexie]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [[Typecursussen voor dyslectici]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [[Typecursussen voor dyslectici]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> </table>

Dongen https://wiki.kbs-laurentius.nl/index.php?title=Technisch_Lezen&diff=152&oldid=prev 2019-06-11T13:57:18Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="nl"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Oudere versie</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Versie van 11 jun 2019 om 13:57</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >Regel 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Regel 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Algemeen ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Algemeen ==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[<del class="diffchange diffchange-inline">file</del>:///<del class="diffchange diffchange-inline">U:\materialen\</del>ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_INHOUDSOPGAVE.pdf Zorgmap Technisch Lezen - inhoudsopgave]] printversie</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[<ins class="diffchange diffchange-inline">http</ins>://<ins class="diffchange diffchange-inline">wiki.kbs-laurentius.nl/images</ins>/ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_INHOUDSOPGAVE.pdf Zorgmap Technisch Lezen - inhoudsopgave]] printversie</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[<del class="diffchange diffchange-inline">file</del>:///<del class="diffchange diffchange-inline">U:\materialen\</del>ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_VERSIE_OKT10.pdf Zorgmap Technisch Lezen - versie okt'10]] printversie, dubbelzijdig printen</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>*[[<ins class="diffchange diffchange-inline">http</ins>://<ins class="diffchange diffchange-inline">wiki.kbs-laurentius.nl/images</ins>/ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_VERSIE_OKT10.pdf Zorgmap Technisch Lezen - versie okt'10]] printversie, dubbelzijdig printen</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> </table>

Dongen https://wiki.kbs-laurentius.nl/index.php?title=Technisch_Lezen&diff=16&oldid=prev 2019-06-11T10:04:45Z

<p>Nieuwe pagina aangemaakt met &#039;== Algemeen == *<a href="/index.php?title=Bestand:///U:%5Cmaterialen%5CZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_INHOUDSOPGAVE.pdf_Zorgmap_Technisch_Lezen_-_inhoudsopgave&amp;action=edit&amp;redlink=1" class="new" title="Bestand:///U:\materialen\ZORGMAP TECHNISCH LEZEN INHOUDSOPGAVE.pdf Zorgmap Technisch Lezen - inhoudsopgave (de pagina bestaat niet)">file:///U:\materialen\ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_INHOUDSOPGAVE.pdf Zorgmap Technisch Lezen - inhoudsopgave</a> printversie *file:///U:\materialen\ZOR...&#039;</p> <p><b>Nieuwe pagina</b></p><div>== Algemeen ==<br /> *[[file:///U:\materialen\ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_INHOUDSOPGAVE.pdf Zorgmap Technisch Lezen - inhoudsopgave]] printversie<br /> *[[file:///U:\materialen\ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_VERSIE_OKT10.pdf Zorgmap Technisch Lezen - versie okt'10]] printversie, dubbelzijdig printen<br /> <br /> <br /> <br /> == Bovenstroom ==<br /> *[[Veilig leren lezen, ZONaanbod]] Per kern de begeleidingsadviezen voor vlotte lezers en een samenvatting van het aanbod vanuit de handleiding VLL.<br /> *[[Leeslijn Bovenstroom]] Zelfstandig lezen -&gt; Leespad en leerkaarten (foutcode H; gegevens OS)&lt;BR&gt;<br /> *[[Villa Alfabet]]<br /> <br /> == Hoofdstroom ==<br /> *[[Veilig lezen lezen]] Nog maar één product, de Veilig &amp; Vlotkaart<br /> *[[Spreekbeeld]] Leermiddel voor het aanleren en automatiseren van de klank-tekenkoppeling<br /> *[[Leeslijn Instructie-gevoelig]] -&gt; Leespad en leerboek<br /> *[[Flitsen met powerpoint]] Drie flitsprogramma's voor groep 3 m.b.t. hoogfrequente woorden, letterclusters vooraan en achteraan te gebruiken na kern 6.<br /> *[[K.N.A.L.]] (Kinderboeken Napluizen Altijd Leuk) Een boekverslag in de vorm van een puzzel.<br /> &lt;BR&gt;<br /> *[[Voortgezet technisch lezen]]<br /> <br /> == Onderstroom ==<br /> *[[http://wiki/documenten/materialen/LEESMETER.pdf Leesmeter]] Op een positieve manier de leesmotivatie van kinderen verbeteren.<br /> *[[Leeslijn]] Leeslijn-Leesweg-intensieve instructie<br /> *[[Veilig leren lezen, hulp aan risicoleerlingen]] Per kern de begeleidingsadviezen voor risicoleerlingen<br /> *[[Leeslijn Onderstroom]] Intensieve leesbegeleiding -&gt; Leesweg en leerboek<br /> *[[DMT oefenmap van M3 naar M8]] Dit is de opvolger van de map [[Speciale leesbegeleiding]]<br /> *[[Veilig in Stapjes]] De leeskaarten van Veilig in Stapjes ingescand.<br /> *[[Meetrekkend lezen]]<br /> *[[RALFI lezen]]<br /> *[[Zuid-Vallei lezen]] (foutcode H)<br /> *[[Kurzweil]]<br /> *[[Bouw]]<br /> <br /> == Protocol leesproblemen en dyslexie ==<br /> <br /> Als leidraad voor het leesonderwijs en het toetsrooster is het &quot;protocol leesproblemen en dyslexie&quot; uitgeven door het Nederlands Expertisecentrum gehanteerd.<br /> <br /> In Nederland komen leesproblemen veelvuldig voor: ongeveer 10% van de kinderen heeft moeite om zich het lezen en/of spellen eigen te maken. Zij krijgen op school extra begeleiding. Ongeveer 3 á 4% van de kinderen blijkt dyslexie te hebben en is aangewezen op behandeling.Deze kinderen – een didactisch resistente groep – gaan naar een leeskliniek of naar een zelfstandige praktijk waar orthopedagogen en psychologen het kind (en hun ouders) begeleiden. &lt;BR&gt;<br /> <br /> Om in aanmerking te komen voor vergoed dyslexieonderzoek moet het kind '''3 x aaneengesloten E scores halen op de DMT''' tijdens '''reguliere''' toetsmomenten. De tussenmetingen tellen dus NIET mee. <br /> Sommige leerkrachten denken dat het nu niveau V scores zijn, maar dat is NIET het geval. Het gaat namelijk om een selectie van de 10% laagst scorende kinderen van Nederland: de niveau V scores zijn de laagste 20% scorenden. &lt;BR&gt;<br /> <br /> Wanneer het kind op de DMT niet aan de E scores komt, maar deze wel op spelling gebied haalt, dan geldt het volgende: '''3 x aaneengesloten E scores halen op de cito spelling''' tijdens reguliere toetsmomenten. De tussenmetingen tellen dus NIET mee. '''Daarnaast''' moet het kind '''3x aaneengesloten D V''' scores halen op '''DMT.''' (D IV scores zijn niet laag genoeg)&lt;BR&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Daarnaast moeten wij als school aan onze inspanningsverplichting hebben voldaan. Dit houdt in: <br /> * ZORGNIVEAU 1: basisinstructie die alle kinderen krijgen<br /> * ZORGNIVEAU 2: dit gaat in zodra het kind een eerste onvoldoende haalt op de DMT. Deze begeleiding is ons intensieve arrangement en bestaat uit 3x 20 minuten of 4 x 15 minuten extra ondersteuning van de leerkracht.<br /> * ZORGNIVEAU 3: Wanneer het kind twee keer op rij (aaneengesloten) E scores haalt op de DMT dan krijgt deze bovenop zorgniveau 2 3x 20 minuten extra leesbegeleiding buiten de klas middels de Ralfi-aanpak. Dit wordt uitgevoerd door de onderwijsassistent onder leiding van de IB. <br /> &lt;BR&gt;<br /> Wanneer ondanks deze intensieve hulp weer een E score volgt op de DMT is de didactische resistentie aangetoond en kan het dossier van de leerling bij het samenwerkingsverband worden aangemeld voor dyslexie-onderzoek. Wanneer zij oordelen dat de school procedureel zorgvuldig heeft gehandeld geven zij een beschikking af waarmee ouders naar het CJG kunnen gaan. Die geven dan namens de gemeente (die het bekostigt) een beschikking af. Met deze beschikking kunnen ouders naar een onderzoeksinstantie van hun keuze voor onderzoek. Wanneer uit dit onderzoek blijkt dat de leerling dyslexie heeft, wordt er een behandeltraject bekostigd door de gemeente. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * [[http://wiki/documenten/materialen/ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_PROTOCOL_DYSLEXIE_KBS_LAURENTIUS_VERSIE070523.pdf Protocol Dyslexie KBS Laurentius versie 070523]]<br /> <br /> <br /> '''Overige informatie met betrekking tot dyslexie'''<br /> <br /> * [[http://wiki/documenten/materialen/ZORGMAP_TECHNISCH_LEZEN_DYSLEXIE_INFO_OVER_VERGOEDINGSREGELING.pdf Informatie over de vergoedingsregeling dyslexie]]<br /> * [[Typecursussen voor dyslectici]]<br /> <br /> == Toetsen ==<br /> *[[cito avi]]<br /> *[[cito dmt]]<br /> *[[cito grafementoets]]<br /> *[[cito toets voor auditieve synthese]]<br /> *[[EMT]]<br /> *[[klepel]]<br /> *[[ILO]]<br /> *[[CPS toetspakket Beginnende geletterdheid]]</div>

User