Kurzweil

Wat is Kurzweil?

Kurzweil is een HULPMIDDEL ontworpen voor dyslectische leerlingen. Het kind gaat door het gebruik van Kurzweil niet beter leren lezen, maar wordt wel een stuk zelfstandiger in het tot zich nemen van geschreven informatie.

In de groepen 3 t/m 5 leren de kinderen lezen. Vanaf groep 5 t/m groep 8 leren de kinderen door te lezen. Vloeiende lezers hoeven zich niet te concentreren om woorden te decoderen. Ze kunnen zich focussen op het begrijpen van de tekst. Een dyslectische leerling zal dit niveau niet (snel) bereiken. Kurzweil kan hen daarbij ondersteunen. Het programma leest de tekst voor, terwijl de cursor in de tekst meeloopt. De leerling kan dus altijd meekijken.

Wat betekent Kurzweil voor de leerling?

Door Kurzweil in te zetten zal de leerling meer automie ervaren. Hij is minder afhankelijk van de leerkracht en/of medeleerlingen. Dit zal het zelfvertrouwen van de leerling vergroten. De leerling kan nu meedoen met de klas en is dan gelijk klaar met de andere kinderen. Hierdoor is het kind niet altijd de laatste. Kurzweil vergroot het gevoel van eigenwaarde en bevordert de zelfstandigheid.

Mogelijkheden van Kurzweil

• Voorlezen van tekst
• Eenvoudig meelezen door cursor
• Uittreksel maken
• Zelf teksten schrijven die vervolgens weer worden voorgelezen.
• In een ingescand werkboekje werken (slecht werkbaar, doordat het niet geprint kan worden)

Kurzweil op KBS Laurentius

Kurzweil is maatwerk. We kunnen daardoor niet hele strakke grenzen stellen wanneer het wel en niet wordt ingezet. Hetzelfde geldt voor hoe het wordt ingezet. Wanneer je denkt dat een leerling mogelijk gebaat zou zijn bij Kurzweil, neem dan contact op met het zorgteam om de mogelijkheden te verkennen. We kunnen wel enkele richtlijnen geven, over hoe het programma nu wordt ingezet. Let wel, uitzonderingen zijn altijd mogelijk!

• In principe zetten we Kurzweil in bij een minimale leesachterstand van een jaar
• In principe zetten we Kurzweil pas in vanaf groep 5.

Waar moet de leerkracht aan denken?

Kurzweil vergt, zeker in het begin, een goed klassenmanagement van de leerkracht. Je zult als leerkracht over een aantal zaken na moeten denken. Waar bewaar je de laptop? In de klas, zodat de leerling hem snel kan pakken? Of in een kluis, zodat hij veilig staat opgeborgen? Staat hij veilig, zodat hij niet kan vallen? Wanneer wordt de laptop klaargezet en wie is hiervoor verantwoordelijk? Doet de leraar dit? Laat je dit de kinderen doen? Wordt de laptop voor schooltijd klaargezet, of tijdens een leswisseling? Gebeurt dit dan voldoende vlot, zodat het leerproces geen vertaging oploopt? Welke plaats heeft de leerling? In de buurt van een stopcontact, zodat de accu op kan laden? Geen last van invallend zonlicht?

Hoe zetten we het programma momenteel in?

Op dit moment wordt het Kurzweil ingezet vanaf groep 5. Tot nu toe werd het alleen gebruikt voor het voorlezen van teksten. Bijna alle leerlingen gebruiken het bij de zaakvakken. Hiervan zijn de ervaringen van leerkrachten positief. Er bestaat behoefte om het ook in te gaan zetten bij Engels. Dit is in ontwikkeling. Bewerkingstechnisch is dat intensief. Dit zal later volgen. (waarschijnlijk nadat de nieuwe methode aan is geschaft) Bij taal wordt Kurzweil nog niet gebruikt. Dit blijkt in de praktijk nog niet nodig te zijn. Wanneer die behoefte er wel is kan er contact worden opgenomen met het zorgteam. Zij zullen dan weer contact opnemen met Herman. Momenteel zijn er enkele leerkrachten die Kurzweil gebruiken voor het maken van een project. N.a.v. een bijeenkomst van Kurzweil gebruikers willen een aantal leerkrachten ook de functie van het maken van opstellen in Kurzweil gaan gebruiken.

Wat nog goed is om te weten

Kurzweil is per leerling ingesteld. Het programma kent diverse bedieningsknoppen. Eén daarvan is de voorleessnelheid. Die voorleessnelheid is per leerling verschillend. Het is daarom niet verstandig om de laptop door meerdere kinderen te laten gebruiken.
Wanneer je Kurzweil eens een keer wilt bekijken neem dan contact op met zorgteam, of met karel.