NSCCT

Website NSCCT NSCCT staat voor Niet Schoolse Cognitieve Capaciteiten test. Het is een onderdeel van de door de Rijnlandse School ontwikkelde werkwijze om beter zicht te krijgen op de cognitieve capaciteiten van kinderen. Hiermee kunnen leerkrachten in het primair- en voortgezet onderwijs hun instructies nog beter afstemmen op de ontwikkelingsbehoefte van kinderen.

Afspraken:
NSCCT

• Er zitten voor- en nadelen aan de NSCCT. De nadelen wegen niet tegen de voordelen op. Wel e.e.a. bijstellen om het prettiger werkbaar te maken.De NSCCT komt niet meer ieder jaar ter discussie te staan. Wel kunnen we per jaar aangeven wat wel en niet werkt om zo de afname en nabespreking zo prettig mogelijk te maken met een zo minimaal mogelijke belasting van de leerkracht. Wanneer er aandachtspunten zijn nodigen de groepen 4 de IB-ers uit voor overleg.

• Ouders moeten voortaan expliciet toestemming geven voor deelname van hun kind aan de test. (wettelijk verplicht). Om er toch zo min mogelijk zwaarte aan te hangen wordt deze brief digitaal naar ouders verzonden via de App. Ook digitaal toestemming laten geven.

• Het OT laat in overleg met deze brief tijdig uitgaan. In deze brief worden ouders die vragen hebben over de test uitgenodigd voor een bijeenkomst door de IB-ers waarin ze in de gelegenheid worden gesteld om die vragen te stellen.

• De afname wordt zo laat mogelijk in november gepland, doch uiterlijk voor de aankomst van Sinterklaas.

• De nabespreking Edux vindt zo laat mogelijk plaats voor het rapportmoment met ouders, om te voorkomen dat er extra gesprekken moeten worden gevoerd. Edux heeft echter wel verwerkingstijd nodig voor de verslagen. Per jaar wordt bekeken hoeveel tijd er tussen zit.

• Van tevoren spreekt IB duidelijk met Edux af in hoeveel groepjes de normaalverdeling verdeeld moet worden, zodat het voorbeeld van de leerkracht overeenkomt met het voorbeeld van Edux.

• De leerkrachten krijgen een week de tijd om de verslagen van Edux zo nodig aan te passen. Dit is niet lang, maar hij staat opgenomen in de planner, zodat je alvast tijd hiervoor beschikbaar kunt houden.

• Wees kritisch op het geschreven rapport. (maar onthoud: het is gebaseerd op het gesprek. Als je je genuanceerd uitdrukt in het gesprek is de kans ook groter dat het genuanceerd op papier komt te staan).

• Kinderen die hoger uitkomen op de test dan uit onze onderwijsevaluaties blijkt gaan we uitdagen. Sommige van die kinderen blijven structureel niet uit de verf komen. Dit is lastig in gesprekken met ouders. Het na-traject is hier extra belangrijk. Heb je geen rendement na 10 weken uitdagen? Ga in gesprek met je IB-er. Opties: tijdelijke plaatsing in plusklas om te zien of we daar de onderwijsbehoeften van de leerling boven krijgen. Wanneer ook dat niet werkt kan een individuele intelligentietest worden aangeboden om het kind nog duidelijker in beeld te krijgen en uit te zoeken wat zijn of haar onderwijsbehoeften zijn.