(Hoog)begaafd: verschil tussen versies
Naar navigatie springen
Naar zoeken springen
(→Literatuur/Artikelen) |
|||
| Regel 13: | Regel 13: | ||
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Artikel_Beter_Begeleiden_Mythes_over_hoogbegaafdheid_ontkracht.pdf Mythes over hoogbegaafdheid ontkracht]] | *[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Artikel_Beter_Begeleiden_Mythes_over_hoogbegaafdheid_ontkracht.pdf Mythes over hoogbegaafdheid ontkracht]] | ||
*[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Magazine_Beter_Begeleiden_themanummer_Hoogbegaafdheid.pdf Beter Begeleiden Magazine Themanummer (Hoog)begaafdheid]] | *[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/Magazine_Beter_Begeleiden_themanummer_Hoogbegaafdheid.pdf Beter Begeleiden Magazine Themanummer (Hoog)begaafdheid]] | ||
| + | *[[http://wiki.kbs-laurentius.nl/images/File:Taxonomie van Bloom sleutelwoorden vorm vragen.pdf Poster Taxonomie van Bloom]] Per denkniveau een beschrijving, sleutelwoorden, vorm en denkvragen | ||
== Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH)== | == Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH)== | ||
Versie van 3 mrt 2020 om 03:43
Inhoud
Algemeen
- [Stappenplan vermoeden hoogbegaafdheid voor groep 1 t/m 4]
- [Stappenplan vermoeden hoogbegaafdheid voor groep 5 t/m 8]
- Definities, leer- en persoonlijkheidseigenschappen
- Zijnskenmerken van hoogbegaafde kinderen en hoe je hier mee om kunt gaan
- Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden ontwikkelingsvoorsprong groep 1-2
- Aandachtspunten voor gesprek met ouders bij vermoeden hoogbegaafdheid groep 3 tot 8
- Onderpresteerders Een powerpointpresentatie en Hst 11 Onderpresteren uit Handboek Hoogbegaafdheid
- [Onderwijsaanbod voor slimme leerlingen groep 3 tm 8]
Literatuur/Artikelen
- [Zijn en gezien worden Onderwijsbehoefte hoogbegaafde kinderen]
- [Mythes over hoogbegaafdheid ontkracht]
- [Beter Begeleiden Magazine Themanummer (Hoog)begaafdheid]
- [van Bloom sleutelwoorden vorm vragen.pdf Poster Taxonomie van Bloom] Per denkniveau een beschrijving, sleutelwoorden, vorm en denkvragen
Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH)
- [Handleiding DHH]
- Wat is het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid? De omschrijving volgens de makers
- Wanneer wordt DHH ingezet? De afspraken voor het inzetten van DHH op KBS Laurentius.
- Compactingsrichtlijnen Zoals omschreven in het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid.
- Handelingssuggesties
Toetsen
- Zie voor afspraken met betrekking tot het toetsen van bovenstroom leerlingen het toetsrooster per jaargroep.
Verdiepingsstof (voor verdieptarrangement)
algemeen
- Weektaakbrief Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
- Werkstuk en spreekbeurt stappenplan
- Afspraken verrijkingsaanbod
groep 3
- Rekentijger
- Slimme Taal
- Compact & Rijk Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
- Binario
- Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.
groep 4
- Rekentijger
- Slimme Taal
- Vooruit
- Binario
- Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)
groep 5
groep 6
groep 7
groep 8
Verrijkingsstof (ook voor basisarrangement)
algemeen
- Weektaakbrief Formulier waarop voor kinderen die naast het reguliere werk een aanvullend aanbod hun weektaak wordt vermeld.
- Werkstuk en spreekbeurt stappenplan
- Afspraken verrijkingsaanbod
groep 3
- Outside the box Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
- Compact & Rijk Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten
- Binario
- Verder kunnen de leerlingen extra werkstukken maken en kunnen de leerlingen werken met extra opdrachten van Knex.
- vouwen LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen!!!
groep 4
- Outside the box Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
- Vooruit
- Binario
- Leerlingen in groep 4 maken extra werkstukken. Een handig hulpmiddel hierbij is de werkstukwijzer (Staat bij algemeen)
groep 5
- Topklassers
- Sterrenwerk
- Kangoeroe rekentoppers
- Outside the box Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
- Pluizerreeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
- Vooruit
- Binario
groep 6
- Topklassers
- Sterrenwerk
- Kangoeroe rekentoppers
- Outside the box Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
- Pluizerreeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
- Vooruit
- Binario
- Pittige plus opdrachten
groep 7
- Topklassers
- Sterrenwerk
- Kangoeroe rekentoppers
- Outside the box Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
- Pluizerreeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
- Vooruit
- Binario
- Pittige plus opdrachten
- Webkwesties
groep 8
- Topklassers
- Sterrenwerk
- Kangoeroe rekentoppers
- Pluizerreeks. Projectmatig aan de slag rond thema's geschiedenis, dieren, landen.
- Vooruit
- Outside the box Opdrachten die de autonomie vergroten. LET OP!! Dit alleen is niet voldoende om hoogbegaafden uit te dagen. Het is met name autonomie verhogend.
- Binario
- Kant en klaar plus
- Pittige plus opdrachten
- Webkwesties
Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong
- kenmerken van goed aanbod voor de kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong
- Compact & Rijk Signaleringsinstrument en lesideeën voor uitdagende opdrachten voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong
